（2）寻找生活中的角：知道了角长什么样，我们身边有哪些角呢？ 预设：黑板、墙面、桌面、纸、信封上有角 在寻找生活中的角时，例如学生在说纸、课本、信封上面的角时，可不可以在这个环节就让学生们去摸一摸角？在课程标准中说到：空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想像出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等。我们正好可以让学生根据实际物体，可以在现实生活中的物体上面摸到角，进而感受到角是尖尖的，两条边是直直的特点。学生如果在感受到角后再利用身边的物体画角，效果会不会更好一些呢？