三角形分类 教学设计（第三稿）4

2. 按边的方面确定分类标准，为三角形分类。

师：接下来，我们从边的特征，重新给你手中的三角形分分类，看看你可以怎么分？小组合作完成分类活动。

师：交流一下你们小组是按什么标准给三角形重新分类的？

生：按有没有相等的边来分，有两条边相等的三角形，有三条边相等的三角形，没有边相等的三角形。

师：每类三角形都叫什么名字呢？

生：等腰三角形，等边三角形，一般三角形。

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师：等腰三角形的名称很好听啊，好像用了拟人的修辞手法。谁能用身体摆出一个等腰三角形，告诉大家，腰在哪里？

师：谁能用肢体摆出一个等边三角形？（小臂）

师：把所有的三角形都能分到这三类中吗？会不会有遗漏或重复？

生：不会。

师：等腰三角形和等边三角形是什么关系？

生：等边三角形是特殊的等腰三角形。

师：看看刚才你自己画的那 2 个三角形里，有没有等腰三角形？

生：（展示）

师：你怎么验证你画的这个三角形是等腰三角形呢？

生：我可以用直尺量一量，看看有没有两条相等的边，如果有两条边相等，就是等腰三角形。

师：今天我们从 2 个方面对三角形进行了分类。关于三角形的分类，你还有什么问题吗？