伏老师在设计这节课时充分挖掘知识的本源，从三角形来源于生活实际入手，选择孩子们熟悉的生活情景，让学生通过观察、对比、分析过程中抽象出平面图形，体现了数学来源于生活，同时也培养了学生空间观念的养成。引入部分非常有趣，能吸引学生的注意力，激发学习热情。