教师根据教材和学生年龄特点，采取大量观察、比较、合作交流、动手操作的数学活动，加上练习巩固、加深印象来设计这堂课。让学生在感知的基础上动手、动脑、动口来完成学习任务，最终达到三角形按角、按边的分类。