从整体上看是船形图案，从部分看有 9 个三角形，直观感知 9 个三角形的异同，在这一环节中，老师引导学生将课堂教学问题聚焦到对三角形的分类问题上，分类的过程是把握图形本质特征的过程，学生在分类的过程中分析推理，想象，空间观念得到发展。