看到伏老师教学设计时把三角形有无数个这一极限思想借助动画通过学生自己操作感悟出来，学生在操作的过程中边观察边思考，抓住三角形的特征，体会分类研究的必要性，这一环节的设计特别精彩！另外，本人也有个不成熟的想法，觉得既然核心观念的培养要通过操作、观察、想象等思维过程的长期训练才能最终促进学生空间观念的养成！