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伏凯
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[辽宁大连单世立发表于2019-3-1118:22](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=82826&ptid=36663)

整体教程层次性强,各环节过渡直接到位,反映了教师具有强烈的目标意识和在课堂中能及时捕捉学生的信息资源 ...

我们在三角形分类第二稿一课中,尝试探索如何在平面几何图形教学中提高学生观察、发现特征的能力、对特点间关系的进行想象和思考的能力,以及根据特点的逻辑表征能力,通过一系列学习活动,培养学生的空间想象力。

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