阅读了伏老师第二稿的教学设计，整体感觉比第一稿好很多，更多关注了三角形分类的必要性。分类的目的是为了进一步研究每类三角形的特点，抓住每类三角形的本质特征。感觉按角分类后对每类三角形的特征还应进一步关注。此外，在按边分类时，分类的标准感觉不够突出。