学生在 pad 和扣条两种学具的使用过程中，通过动手操作、直观感受，再通过观察、对比、分析、想象等发展了学生的空间观念，使学生获得了清晰、深刻的空间表象，再逐步抽象出三角形的特征，发展了学生的空间观念，伏老师在学生学生学具的选择上可以说很精心！