第四版教材采取 “问题串” 的形式，引导学生一步步加深对 “平均分” 的理解，初步建立 “平均分” 的概念。

而且在问法上编者也是层层递进的：每只猴子能分到几个桃子？—— 每只小兔分到的萝卜一样多 ——15 根骨头平均分给 3 只小狗。

在第四版教材中还呈现了学生作品，更容易帮助学生用图示表述平均分的过程与结果。

以上是我对两版教材的对比分析。