``` [小琪琪发表于 2019-3-4 21:50](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72936&ptid=36663) 看了伏老师的教学设计，很受启发。有这样几个问题想与伏老师交流： 1.关于第一个情境，从图片中抽 ... ``` 学生在独立学习的环节，是要操作、分析自己课前剪好的附页中的9个三角形，学生多数可以对三角形中的每个角进行直观的判断，但教师提供统计表的目的主要考虑学生可以直观判断，也可以进行统计判断，或是在后面可以对按角分得到的三类三角形进行统计分析。

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伏凯

[小琪琪发表于2019-3-421:50](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=72936&ptid=36663)

看了伏老师的教学设计，很受启发。有这样几个问题想与伏老师交流：

       1. 关于第一个情境，从图片中抽 ...

学生在独立学习的环节，是要操作、分析自己课前剪好的附页中的 9 个三角形，学生多数可以对三角形中的每个角进行直观的判断，但教师提供统计表的目的主要考虑学生可以直观判断，也可以进行统计判断，或是在后面可以对按角分得到的三类三角形进行统计分析。