《三角形分类》是北师大版数学教材四年级下册第二单元第 2 课时的内容，隶属于 “图形与几何” 领域，是在图形分类学习的基础上探索三角形分类问题。

1. 教学内容的选择是围绕本届网络教研主题 ——“培养学生空间观念” 确定的。《三角形分类》是 “图形与几何” 领域需要承载的课程目标和课程内容。

2.《三角形分类》隶属 “图形与几何” 领域中 “图形的认识” 的内容。如何在图形认识的内容领域去培养学生的空间观念，这着实是一个新的尝试，同时也是一次艰难的探索，因为我们要去思考，如何引起广大教师在这一类内容领域中对学生进行空间观念的培养，如何让 “培养学生空间观念” 做到去死角化等问题。

3. 三角形是重要的平面几何图形研究对象之一。比起长方形和正方形，探究三角形的特征对学生的要求更高。需要学生对平面图形的特征有较强的观察、发现能力。同时，根据角的特征将三角形分成三类，还需要学生具有较强的根据图形间的特点进行有效思考的能力。所以内容的选择一方面对于学生学会思考本身就是一种很好的素材，另一方面对于在平面图形认识上如何体现 “培养空间观念” 也是一种挑战。