想，在想像中发展学生的空间观念。认知心理学研究表明，在帮助学生建立有关几何形体的空间观念时，表象的获得十分重要。对于抽象的数学概念，生动的直观毕竟只能为儿童提供理解的起点，而表象的建立则有助于学生更快的摆脱具体事物的束缚，顺利的向抽象思维过渡，想像就是表象建立的有效手段。