在一系列的学习活动中，学生空间能力本身是有差异性，我们要尊重学生差异性，对空间能力强的可以逐步脱离实物，而空间能力薄弱的人可多借助实物来建立表象，但最终孩子都要逐步脱离实物，在脑海里建立表象。