第二稿：

环节上没有太大的变化，只是在详细讲解了第 3 种画法后，感觉又让学生用此方法画一画 “小兔子分萝卜”，学生有点混淆，于是修改为：（出示课本 58 页最下面的第 3 种画法）老师也用画图的方式给小狗分了骨头，你能看懂这种表示方法吗？用课件展示第 3 种画法所表示的平均分的过程与结果。

师：又跑来了 2 只小狗，把 15 根骨头平均分给 5 只小狗，每只小狗分到几根呢？你能用刚才的画法画一画、分一分吗？