五稿在此基础上进行补充：

（1）我们先来给小猴子分桃子。你从图中都知道了哪些信息？

（2）每只猴子能分到几个桃子呢？你能想到几种不同的分法呢？

（预设：学生可能出现平均分或不平均分的不同分法。）

（3）观察我们给小猴子分桃子的情况，像这样每只小猴子都分到 2 个桃子，每份一样多。