虞老师提出情境与后面的环节不连接，于是又改为了第四稿：

我们先来给小猴子分食物。你从图中都知道了哪些信息？

每只猴子能分到几个桃子呢？你能想到几种不同的分法呢？

（可能出现平均分或不平均分两种分法。）

这两种分法有什么不同？

今天我们就用 “每份一样多” 的分法，来继续帮小动物分食物。