三稿：

1、在具体的问题情境中，让学生通过 “摆一摆”、“分一分”、“说一说”、“画一画” 的活动让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义，

2、初步理解平均分的意义，会画图或用语言表示平均分的过程与结果。

3、经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。

金水赵南老师提出：学习目标的主语是学生，怎么出现 “让学生”……