梁小彩：

杨老师的教学设计，先让孩子们通过动手借助学具来分一分，让后再通过自己喜欢的方式画一画来分，这样让孩子经历先动手实践再动脑思考，加深孩子对平均分的深刻理解，我觉得这是非常好的。另外在试讲时让孩子画一画的环节中，孩子画完后上前展示，并说一说自己的方法和思路，我觉得是不是在这里可以让其他孩子来说而不仅仅让展示的一个孩子说，这样就能实现生生互动，大家都参与进来，这是我的一点点浅薄的见解，欢迎指教。

我的回复：

很感谢梁老师的建议，在第一次试讲时，由于我没有引导学生如何去画，而是放手让学生去画，很多孩子都不知道该怎么办？只有几个同学画出来了，所以我就让这些画出来的孩子，讲讲自己的想法，这样给让不会画的同学以启发。

在下稿的设计中我会采取梁老师的建议，让生生互动，大家都参与进来。