张老师在终稿加入了对学生的前测，了解学生的已有认知，根据学生前测的数据，发现大部分学生能够准确的表达，也能准确的分辨位置。这为学生在学习能够在正面看不同的立体图形中得到相同的平面图形，埋下伏笔。

金桥学校 白可一