金水赵南：

杨老师的二稿跟一稿相比，教学设计详细了不少，增加了学情分析、目标进一步细化了、教学过程也更加完善了…… 我想提出一点建议：每个分物活动都是有设计意图的，所以每个活动后教师的 “小结语” 就显得非常重要，希望杨老师仔细揣摩每个活动的用意，用简单地、孩子最易听懂的话做一小结。

金水张建芳：

杨老师的第二稿明显比第一稿详细、严谨了很多，但整堂课好像老师掌控得更多了，孩子发挥的空间变小了，值得我们深思。