我：

在二次试讲后，我感觉与第一次试讲没有明显的变化，只是在各个环节的设计上更细致了，但是感觉 “领” 着学生的意味更重了，只是一味的在引领着孩子，往目标一步一步的 “艰难” 地迈进，而没有从学生的角度出发，设计出让学生更感兴趣的，更愿意主动去探究的活动。