程江燕

刚刚看了杨佳佳老师的初稿教学设计觉得杨老师是个很有心的人，不仅写了本节课的教学设计还写出了这节课在教材中的地位，正如杨老师所说的，该单元共安排了三次从简单到复杂的分物活动，本课是二年级上册第七单元《分一分与除法》的第一课时， 每一次的分物活动重点不同。所以也希望杨老师能提供本单元另两节课的电子教材，方便参考学习。

另外，学习了杨老师的教学设计，觉得杨老师的设计内容生动，非常符合二年级孩子的特点，并且三次操作活动层次很鲜明，注重学生平均分的活动经验的积累。只是觉得杨老师的设计还不够具体，每次活动具体是如何操作的？（是独立完成？还是同桌合作？）并没有明确的说明。教学设计中在活动二 “分萝卜” 中提到 “观察几个同学分的情况，哪里不同？哪里相同？”，具体怎样观察？是让学生在黑板上板演再观察吗？也没有说得很清楚。希望能杨老师再写的更具体一些。