金水赵南：

第三环节练习的第 1 题：“老师也用圈一圈、连一连的方法，知道了每瓶插几枝花，你能看懂老师的表示方法吗？”

  杨老师在学生汇报完后，课件出示了圈一圈、连一连的方法，后面的题目学生也开始模仿着用这个方法，而前面画一画、摆一摆的方法几乎无人再用。建议杨老师可以在前面活动中介绍这种方法，后面练习时就不必再出示了，这样学生可以选择自己喜欢的方法解决问题。

孙丽平：

很同意赵楠老师的看法，是在新授课中学生独立探究通过摆一摆将物体平均分，学生喜欢并能正确运用这种方式平均分。而圈一圈、连一连则是在摆的基础上抽象出来的，它与摆的思考过程是一致的。所以，建议在新授课中把摆、圈、连以一定的层次和学生的探究情况依次呈现。