这节课是空间观念高段的第一节，旨在引导学生经历把空间图形转化为平面图形的过程，课上张老师安排了一系列的拼搭活动，这些操作活动符合小学生的年龄特点，直观形象，易于激发学生兴趣，便于构建概念表象，也有助于理解知识。