金水保睿：

上次课后研讨中提到了本节课的重点应该放在 “平均分” 的定义让，让学生体会什么是平均分。今天听了杨老师的第三次试讲，学生通过几次分物活动体会了平均分的不同方法也知道了每份分的一样多，我觉得是不是应该每一次分物活动后让学生回忆分物的过程并对分物的结果进行总结，从而强化平均分的定义，使学生对平均分理解的更深刻。

孙丽平：

同意保老师的观点，理解了平均分的含义后，应该把它放在一定的语境中说、练习。锻炼学生准确的语言表达能力和巩固对 “平均分” 的认识。

我的回复：

“每一次分物活动后让学生回忆分物的过程并对分物的结果进行总结，从而强化平均分的定义，使学生对平均分理解的更深刻。” 下次试讲一定会注意这点的。培养学生能用语言完整的表达。