我：

这节课主要让学生理解 “平均分” 的意义，到底什么是 “平均分”？我想可能有很多老师也说不出来它完整的定义。在评课时虞老师提出：“老师对于概念理解到什么程度，你的课堂就会到达什么样的水平。” 这句话对我触动很深。

虞老师指出：“平均分” 的三个要素：总数、份数、每份都一样。我想正是我对 “平均分” 概念的理解还不够深入，所以感觉两次试讲都不是很成功。

金水赵南：

之前学校课型研讨曾经对三年级《分一分（一）》进行过深入教研，听课后有老师就指出：听完这节课就知道这个老师对 “分数” 理解的程度有多少，如果对分数概念很清楚就知道要抓住分数的三要素，老师心里有了，才会把学生往那个方向带，如果连老师都模棱两可，课堂也同样会给人稀里糊涂的感觉。杨老师的这节课关键是教师对 “平均分” 理解的程度有多少，那么课堂也同样会呈现出多少。