张老师这节课第一环节，采用看一看，再想一想的方法，让学生独立思考的过程中想象、分析组成正面的立体图形。还采用了新的信息技术来验证，以此帮助学生积累丰富的动手操作、观察想象的活动经验，发展空间的想象、空间的推理能力。