金水陈爽：

我同意胡斌老师的意见，其实在分桃子的环节，完全可以放手给孩子，让他们自由的分，孩子们都能分出教材的不同分法，然后再适当引导，让孩子们从众多的分法中，着重来学习 “平均分”，这样是不是能更加遵循孩子的学习发展规律，孩子更容易接受，自主探究的积极性是不是也会更高些。