操作是智力的源泉，思维的起点。张老师引导学生学会观察的基础上，创设形式多样的动手操作的机会，鼓励孩子们视觉、触觉协调起来，充分发挥了学生的内化功能，丰富了他们的空间观念。（文源 小一）