张老师的教学设计，由浅入深，层层递进。从古诗《题西林壁》入手，充分调动了学生学习的兴趣和积极性，在理解诗句的基础上，理解在不同位置观察同一物体，观察到的形状是不同的，发展了学生的空间想象能力