张老师让学生画出每个面看到的形状并呈现在大屏幕上，请三位同学站在淘气、笑笑、小鸟的位置，其他同学辨认屏幕上画出的形状分别是谁看到的，变静态的连线为动态的展示，这样的改动很符合学生学生学习特点，能充分调动学生的积极性，让学生直观感受到空间的变化。