活动二、分萝卜。（进一步体会平均分的意义）

（1）师：接下来我们帮小兔子分萝卜。你都知道了哪些数学信息？

生：12 个萝卜，3 只小兔子。

（2）师：12 根萝卜分给 3 只小兔子，我们按 “每份一样多” 这种分法，给兔子分萝卜，每只小兔分到几根萝卜？

（3）师：咱们利用学具摆一摆吧。请你用圆代表小兔子，我们需要用几个圆？

生：3 个。

师：小棒代表萝卜，需要几根小棒？

生：12 根。

师：请你分一分，在分之前还有一个小要求：你能不能把分的过程摆出来，也就是让同学们能够一眼看出你每次分了几个？每只小兔子得到几根萝卜？

学生动手操作。