3、同学们真了不起，能用今天学习的知识帮助小熊解决了问题，老师也想请你们帮帮忙，昨天我买来了一兜橘子，想把这些橘子平均分成不同的份数，你们能帮我分分吗？

（1）请你用圆片代替橘子分一分。每个同学只有 5 个圆片，不够怎么办？

请四人小组合作完成。

（2）学生汇报交流。

【设计意图：创设生活化的情境，让学生进一步体会 “平均分” 的意义。】

四、联系生活，拓展延伸

今天我们玩了分物游戏，也知道了什么是 “平均分”，请你找找生活中哪些地方用到了 “平均分”，举个例子说一说。

【设计意图：让学生找找生活与身边存在＂平均分＂的事物与现象，体验 “数学就在身边”。】