[❀☆♥Cc发表于2013-9-2819:40](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=11813&ptid=1928)

杨老师的每次教学设计 都有亮点 也有值得学习的地方 “平均分” 在渗透了总数 要分的份数 得出每份几个 这样 ...

成老师考虑得很周到，我记得第三版教材的练习部分有这样的设计，而第四版在本节课就把这部分给删掉了。我想教材这样做可能是要降低本节课的知识难度，而更加注重让学生本节课在动手操作中体会平均分的含义。好像下一节课和成老师所提到的这种习题的设计关系更大些。农科：孙丽平