张老师的游戏导入我觉得很好，如果单纯的以古诗引入感觉不那么吸引人，从猜一猜游戏引入不但激发了学生的好奇心，而且也告诉孩子们，观察的位置不同，看到的形状有可能不同。活动二的环节设计的挺好，先照样子摆一摆，观察后再画一画，然后再观察，这样反复的过程能让孩子把实际观察与平面图形相结合，使得活动三的画就变得水到渠成，没什么困难了。