多首古诗植入数学课堂，实现了知识的整合，又与本课密切相关，有效激发学生的兴趣及思考，袁老师充分调动学生积极性，引导学生主动观察、想象、实践、对比、反思，积累了直观经验，提高了学生的空间想象和理解力，发展了空间观念。