角的认识在学习时，最早是从具体情景开始的，所以在学生没有学习本课前，认为桌子的角、摸着有些扎的叫做角，而并不认为 “一个顶点和两条线” 组成的这样的图形叫做角，在教学时需要突破这个学生头脑中的表象。