毕老师在课堂教学中设计了找角，画角等活动，让学生充分参与课堂，在不同的情景中，学生的眼、手、脑、口等多种感官共同参与，在实践活动中经历知识的形成过程，课堂设计注重层次性，关注学生，让学生逐步形成角的表象，从而培养学生的空间观念。