设计动手画角这一直观形象、生动有趣的活动，毕老师给了学生充分交流的机会，用数学书、尺子或者其他方法都画出了角，实际是把实物上的角请下来，组内交流画角的过程，丰富对角的认识，在全班展示交流的过程中，体会角的组成和特点，为认识角的各部分名称奠定基础，学生空间观念得到发展。