佳佳老师在讲分骨头这一环节时，最后问小朋友们每只小狗分几根，大部分孩子都说是 5 根，但仍有孩子说是 3 根，说明仍有孩子不知道最终分的结果，孩子的思维仍然是停留在一个一个、两个两个等等分的过程中，是不是可以让孩子把最终分的结果说一说，让孩子知道把这么多的骨头平均分给几只小狗，每只小狗分到几根骨头。就像江燕老师说的每次操作之后让学生在来完整说一说分的整体，分的份数以及分的结果。没有接触过低年级教材，就是自己的一点愚见，又不对之处，望指正。