[罗晶发表于2019-3-814:09](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=73404&ptid=36656)

教案设计合计，结构紧凑，符合学生心理。

本节课的设计，重视动手操作、观察比较与想象画图，不仅仅刺激了学生的空间知觉，而且画图的过程，沟通了动手操作与想象思考，让空间观念的 “显性目标” 与 “隐性目标” 互为参照，不断验证。