观察一个小正方体，目的是换醒学生已有的观察经验。这一点王老师做得很好。可是这一活动的第二个目标，是引入新的观察方法，怎样看？才能只看到 1 个面，这是这一节课与前面不同的观察方法。教师没有引导学生认识这一观察方法。