有没有都无所谓，关键是学生对圆的面积计算公式是否真正理解，当学生真正理解圆的面积计算公式的时候，学生往往会出现精彩。比如：学生能推导出 “已知圆直径求圆面积的计算公式”、“已知圆的周长求圆的面积的计算公式” 等等。