自然地引入新课，这样就把枯燥的知识变成了学生感兴趣的、活生生的题目，使学生积极主动地投入学习生活中，让学生发现数学就在自己身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力，获得对数学知识更深刻的理解，激发了学生解决问题的兴趣。