【吐槽】莱师附小孙际芹 (2810462305) 20:04:48

数形结合化抽象为具体，激发学习兴趣。

【吐槽】辽宁 — 李静 (1127099719) 20:06:51

以图促思减少理解难度

【活跃】肇源和平赵玉娟 (48493167) 20:08:24

图形直观又明了，一目了然

【活跃】汶源 -- 燕 (973711615) 20:08:33

以图促思减少理解难度 说的很好

【吐槽】茶业峪门宋荣彬 (1607694098) 20:08:38

线段图对学生理解数量关系非常重要。

【活跃】汶源 -- 燕 (973711615) 20:09:08

关键是如何来引导

【吐槽】莲河学校任菊 (1930701078) 20:09:33

关键是有些孩子不会画线段图

【活跃】肇源和平赵玉娟 (48493167) 20:10:28

平时培养学生养成画图解题的好习惯

【吐槽】莲河学校任菊 (1930701078) 20:10:53

要让学生养成画图的习惯

【吐槽】茶业峪门宋荣彬 (1607694098) 20:10:56

数形结合对学生思维方法的训练非常重要。

【话唠】肇源和平徐艳丽 (523985955) 20:11:05

数形结合是培养和发展学生的空间观念和数感

【冒泡】实小谢芳 (1569417994) 20:11:14

数形结合使学生更容易理解数量关系。

【活跃】肇源和平樊国兵 (394552999) 20:11:27

数形结合:"数" 和 "形" 是数学中两个最基本的概念，它们既是对立的，又是统一的

【活跃】吐丝口许贵玉 (1018689613) 20:11:36

数形结合思想要从娃娃抓起！

【冒泡】实小 — 王元花 (512821107) 20:11:44

数形结合就是利用具体的图形、事物帮助学生建立从形象向抽象的过渡

【冒泡】实小谢芳 (1569417994) 20:11:58

画图更直观简单。

【话唠】肇源和平徐艳丽 (523985955) 20:13:07

在解决代数问题时，想到它的图形，从而启发思维，找到解题之路

【活跃】茶业口镇榆林王青峰 (2423145741) 20:13:24

"数" 和 "形" 是数学中两个最基本的概念，它们既是对立的，又是统一的

【活跃】肇源和平樊国兵 (394552999) 20:13:34

数形结合教学又有助于培养学生灵活运用知识的能力

【话唠】和庄佛小高连兴 (271247246) 20:15:00

借助于直观形象模型理解抽象的数学概念以及抽象的数量关系是小学生学习数学的重要方法

【活跃】肇源和平樊国兵 (394552999) 20:15:00

数形结合就是通过数与形的相互转化、相辅相成来解决数学问题的一种思想方法

【话唠】茶业口镇暗摇头夏兴福 (2838624561) 20:15:15

数形结合教学又有助于培养学生灵活运用知识的能力

【话唠】肇源和平徐艳丽 (523985955) 20:15:40

在教学中渗透数形结合的思想，可把抽象的数学概念直观化，帮助学生形成概念；可将复杂问题简单化，在解决问题的过程中，提高学生的思维能力和数学素养。

【活跃】肇源和平赵玉娟 (48493167) 20:15:43

如何灵活运用数形结合是教学的关键

【吐槽】茶业峪门宋荣彬 (1607694098) 20:17:07

强化数形结合对学生的思维训练非常中药膏。

【话唠】和庄佛小高连兴 (271247246) 20:17:18

利用 “数形结合” 方法能使 “数” 和 “形” 统一起来，借助于 “形” 的直观来理解抽象的 “数”、运用 “数” 与 “式” 来细致、入微地刻画 “形” 的特征，直观与抽象相互配合，取长补短，从而顺利、有效地解决问题

【吐槽】茶业石臼程继圣 (2317875006) 20:17:34

数形结合是数学研究和学习中的重要思想和解题方法，用数形结合方法可以使复杂问题简单化、抽象问题具体化

【活跃】茶业石臼亓倩 (517301275) 20:17:55

数形结合就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何直观，使数量关系与空间形式和谐结合在一起的方法

【活跃】茶业石臼程德学 (1149621989) 20:19:40

数形结合，主要指的是数与形之间的一一对应关系

【活跃】茶业峪门贾士清 (2270147047) 20:20:00

数形结合是数学解题中常用的思想方法，数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，有助于把握数学问题的本质；另外，由于使用了数形结合的方法，很多问题便迎刃而解，且解法简捷。

【吐槽】茶业石臼程继圣 (2317875006) 20:20:31

数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，通过 “以形助数”、“以数解形”、“数形转换” 即通过抽象思维与形象思维的结合，可以使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而起到优化解题途径的目的

【活跃】肇源和平吴晓霞 (836139925) 20:21:04

应用数形结合法，通过图形性质的的分析，使数学中的许多抽象的问题直观化、形象化、简单化，

【话唠】陕西韩杰 (893942348) 20:21:07

这是我们二年级的，真好！

【传说】湖北 高贻军 (308411010) 20:21:11

【活跃】茶业峪门贾士清 (2270147047) 20:21:12

数形结合，就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想，实现数形结合

【活跃】茶业石臼程德学 (1149621989) 20:21:22

形助数” 与 “数助形” 它们在解题时不是单独出现与使用，把它们有机的结合会使你做题变得直观而容易

【活跃】茶业峪门贾士清 (2270147047) 20:23:46

数形结合，就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想，实现数形结合

【吐槽】太阳雨 (1003299863) 20:23:49

分数乘分数，利用画图，学生很容易理解

【活跃】茶业峪门贾士清 (2270147047) 20:24:13

巧妙运用数形结合的思想方法解决一些抽象的数学问题，可起到事半功倍的效果，数形结合的重点是研究 “以形助数”。

.【活跃】汶源 -- 燕 (973711615) 20:26:01

应用数形结合法，通过图形性质的的分析，使数学中的许多抽象的问题直观化、形象化、简单化，从而起到优化解题途径的目的 这样的方法 对于这年纪的孩子是不是有点抽象呢

【活跃】方下中小张琳琳 (961809735) 20:32:19

小学阶段的学生，思维属于形象思维，所以要利用图形把数字问题形象化

【吐槽】汶源 ------- 翠 (1052348458) 20:32:27

结合图形，做到数形结合，数形结合将抽象问题具体化，使学生容易理解。

【传说】湖北 高贻军 (308411010) 20:32:28

【话唠】和庄中小左士贵 (2721078624) 20:32:47

图形结合在解题中的应用

【活跃】茶业峪门韩成林 (2048337083) 20:33:20

注意培养这种思想意识，要争取胸中有图见数想图，以开拓自己的思维视野。

【话唠】凤办二实小刘菊 (939304453) 20:33:35

要结合图形，做到数形结合，将抽象问题具体化。

【活跃】吐丝口张成云 (805965554) 20:33:46

【活跃】肇源和平孙丽娜 (758400882) 20:33:50

应用数形结合法，通过图形性质的的分析，使数学中的许多抽象的问题直观化、形象化、简单化，从而起到优化解题途径的目的 这样的方法 对于这年纪的孩子是不是有点抽象呢

【活跃】实小王俊玲 (954585305) 20:34:01

数形结合可将复杂问题简单化

【传说】台灣 - 何鳳珠 (2253341149) 20:34:12

。。为什么这个一米一样宽

【活跃】肇源和平刘春艳 (2225808502) 20:34:14

实际生活中，图形直观，便于学生理解。

【传说】湖北 高贻军 (308411010) 20:34:20

【传说】台灣 - 何鳳珠 (2253341149) 20:34:23

【活跃】肇源和平刘凤昭 (1337366408) 20:34:24

实际生活中，图形直观，便于学生理解。

【传说】台灣 - 何鳳珠 (2253341149) 20:34:34

有有草图

【活跃】肇源和平刘凤昭 (1337366408) 20:34:36

实际生活中，图形直观，便于学生理解。

【活跃】莱新杨端灵 (2038049941) 20:35:27

应用数形结合法，通过图形性质的的分析，使数学中的许多抽象的问题直观化、形象化、简单化，

【话唠】吉林敦化许传秋 (1095897117) 20:35:47

示意图 模型图 线段图 集合图

坐标图 统计图 矩形图

结合图形，做到数形结合，数形结合将抽象问题具体化，使学生容易理解。