第四次课后反思:经过几次尝试,还是觉得在初步感知角的样子后,需要让生说一说角的样子,如:尖尖的、边是直直的,这样做可以帮助生判断第一次描出的角是否标准。这次修改引入后,不尽增加了情境的趣味性,也让引入更加自然,谢谢老师们的建议。