活动二、分萝卜

师：小兔子们看到同学们分的这么棒，也想请你们帮帮忙，给它们分萝卜。你们愿意吗？

生：愿意。

师：赶快数一数一共有多少跟萝卜？

生：十二根。

师：大家都数清楚了，那么小兔子可有一个要求，每只小兔分到的萝卜一样多，想想看都能怎样分吗？

老师为大家准备了学具，请同学们借助学具，用图形代表小兔子，用里面的小棒数出 12 根代表萝卜。在你的桌子上来摆一摆，分一分，看看每只小兔子可以得到几根萝卜？

学生活动，汇报结果。

师：我看很多同学都分完了，有的同学分的特别的棒，特别的有条理，谁能帮小兔子分一分萝卜？

:1 先给每只小兔子分一个。

师：第一次你是怎么分的？

生 1：每只一个。

师：接着怎么分？

生继续 1 根 1 根的分。

师：你能说一说你是怎么分的么？

生 1：每只小兔子 4 个，正好分完。

师：你分了几次。

师：他一共分了 4 次，每只兔子分 4 根萝卜。那除了这种分法还有没有别的分法呢？

生 2 上台展示。

师：他第一次是怎么分的？

生：2 根 2 根的分。

师：你分了几次？每只小兔子得到几根？

生 2：分了两次，每只小兔子分到了 4 个。

师：还有更快的分法吗？

生 3: 上台展示分的过程。

师：你分了几次？

生 3：分了 1 次。

师：这个分法也帮小兔子分到了 4 个萝卜。

师：这些方法中，哪些地方是一样的？哪些地方不一样？

生 1：每个小兔子都得到了 4 个萝卜。

师：不管怎么分每只小兔子都得到了 4 个萝卜，但刚才的分法一样不一样？

生：不一样。