看了程江燕老师的帖子中：“将两只猴子的图片故意设计成一只胖猴子和一只瘦猴子，这可能就激发了学生的兴趣，调皮的孩子或许会给胖猴子 3 个桃子，瘦猴子 1 个桃子”，我十分赞同这样的方法，如果想要让孩子由不平均分过渡到平均分，首先从直观表象上让孩子有这种潜意识，这样才会让孩子有不平均分的想法，我的薄见，请指正。