教学也并非尽善尽美，教学中对学生的探究活动放手不够，存在牵着学生鼻子走的现象。教师在课堂上的定位不够准确，在个别环节出现了越权的现象，致使学生自主探究的参与度降低。在对小组合作学习的指导方面不够细致，使个别小组的讨论流于形式，这些都需要老师多加注意的。（容桂幸福小学 细）